tag:blogger.com,1999:blog-135384033911065672.post6428935419358164634..comments2008-11-06T14:38:13.693+01:00Redazionenoreply@blogger.comBlogger6125tag:blogger.com,1999:blog-135384033911065672.post-41754857874789927332008-10-05T19:12:19.000+02:002008-10-05T19:12:19.000+02:00Meno male che qualcuno se ne è accorto :)<BR/>io da settembre sono autore del primo blog di risorse per gli insegnanti di sostegno per blogscuola, e poi utilizzo altri blog per i miei alunni, un successo per la motivazione ad apprendere.<BR/><BR/>ciao<BR/>Sandra Cioffi, insegnante di sostegnoAnonymousnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-135384033911065672.post-67907728889760508882008-05-12T11:17:28.730+02:002008-05-12T11:17:28.730+02:00Ciao , Io sto facendo una tesi proprio su questo argomento!<BR/><BR/><A HREF="http://studentefreelance.blogspot.com/2008/04/perch-gli-insegnanti-preferiscono-i.html" REL="nofollow">perchè gli insegnanti preferiscono i blog</A>studentefreelancehttp://www.blogger.com/profile/00502490444979616643noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-135384033911065672.post-60167074132420970452008-05-11T12:27:39.091+02:002008-05-11T12:27:39.091+02:00Segnalo il blog del master in comunicazione scientifica di Padova:<BR/>http://scienzaltro.blogspot.com/Alice Della Puppahttp://www.blogger.com/profile/11008779204016635445noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-135384033911065672.post-55417042496413728262008-05-09T20:35:45.334+02:002008-05-09T20:35:45.334+02:00Intanto, i miei complimenti a Federica Villata per l'interessante e calibrato articolo e un grazie sentito a Gravità Zero per le due segnalazioni: una relativa a Matem@ticamente e l'altra all'articolo sul web 2.0.<BR/><BR/>Per quanto mi riguarda, sono arrivata al blogging soltanto a fine maggio 2007, periodo di nascita dei miei due blog didattici, Scientificando e Matematic@Mente, per l'esigenza di sperimentare un ambiente di apprendimento alternativo alla tradizionale didattica, basato sull'interazione, che possiede, per gli alunni, come punto di forza il potere gratificante legato alla pubblicazione di articoli personali o realizzati in gruppo. I miei alunni, infatti, partecipano attivamente alla vita dei due blog con i loro contributi e alcun i hanno aperto un blog personale su splinder.com o in piccolo gruppo.<BR/><BR/>La sperimentazione si sta rivelando proficua oltre il previsto. I ragazzi, infatti, si dimostrano più costruttivamente<BR/>partecipi alle attività di classe, giungendo ad organizzarsi<BR/>autonomamente in piccoli gruppi per tenere traccia scritta<BR/>di ciò che si svolge durante le lezioni. Tale traccia è successivamente riordinata, in parte a casa oppure a scuola,<BR/>scritta al computer, corredata di immagini e grafici esplicativi,<BR/>realizzati in genere con gli strumenti grafici della suite di Office, e poi discussa in classe collettivamente per apportare gli aggiustamenti necessari. Soltanto a questo punto si procede alla pubblicazione sul blog del materiale prodotto. I ragazzi, anche di altre classi,interagiscono, scambiandosi opinioni sul contenuto messo online, attraverso i commenti ai post.<BR/><BR/>Non è raro che visitatori esterni lascino i loro commenti su quanto pubblicato, creando in tal modo una rete di relazioni in cui la conoscenza viene “lavorata” dinamicamente.<BR/><BR/>Lo strumento blog si sta rivelando un ottimo catalizzatore di interesse e motivazione a fare, sta favorendo la crescita<BR/>della naturale curiosità dei ragazzi con risultati sorprendenti<BR/>riguardo alla maturazione di competenze specifiche, quali il saper organizzare un progetto di editing di contenuti e relativa grafica. Migliorano in tal modo indiscutibilmente le capacità di problem posing e problem solving,<BR/>poiché spesso i ragazzi sono chiamati a risolvere problemi<BR/>legati alla realizzazione dei pezzi da pubblicare. Migliorano<BR/>anche le capacità di prendere appunti durante la lezione<BR/>e di lavorare in gruppo, poiché si è accomunati da un obiettivo comune non astratto, ma concreto.<BR/>Qualcuno chiederà: e le abilità di base? E il tempo a disposizione? <BR/><BR/>Sempre in base alla mia esperienza, devo affermare<BR/>che si assiste ad un miglioramento delle prime poiché i ragazzi pongono maggiore attenzione a quello che si fa (con carta e penna, per intenderci) avendo ben presente un obiettivo gratificante. Viene incentivata, inoltre, l’azione di mutuo supporto tra pari con conseguente miglioramento della rete di relazioni che si instaurano all’interno del gruppo classe. Il tempo è, purtroppo, la variabile con cui ci si deve confrontare, sia nell’approccio reale che in<BR/>quello virtuale alle questioni didattiche e relative all’apprendimento.<BR/><BR/>Occorre progettare con cura, operando delle scelte mirate ed ottimizzando i curricoli dsciplinari, spesso ridondanti nei contenuti, eliminando alcune parti<BR/>scarsamente significative e trasformandone altre in terreno<BR/>fertile per gli interventi interdisciplinari.<BR/><BR/>Naturalmente, la sperimentazione deve proseguire per un triennio affinché si possano monitorare i dati raccolti, elaborarli e arrivare a conclusioni significative sul piano dei risultati.<BR/><BR/>Vedremo!Annaritahttp://www.blogger.com/profile/06203145621123078773noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-135384033911065672.post-42742298027662439052008-05-09T17:23:34.399+02:002008-05-09T17:23:34.399+02:00Ringrazio Gravità Zero per la segnalazione.<BR/>Ho creato il mio blog quasi per gioco, o meglio, come scrivo nella barra in calce, per una esercitazione nell'ambito di un seminario previsto da un Master on line che l'anno scorso ho avuto modo di seguire.<BR/>Immediatamente ho deciso che sarebbe stato il "nostro" blog, che i principali "protagonisti" sarebbero stati i miei alunni, che insieme avremmo raccontato la "nostra" matematica!<BR/>Ho sperimentato subito la valenza didattica del blog. Rielaborare quanto appreso, sviluppare abilità espressive, comunicare, educare alla condivisione, alla ricerca... e, come dice Rachel Boyd,la pubblicazione che da motivazione agli studenti. <BR/>L'ambiente in cui mi trovo ad operare è in generale piuttosto povero dal punto di vista di stimoli culturali, presenta diversi problemi dal pdv della preparazione di base, le "strategie" didattiche integrative si rendono più che mai necessarie.<BR/>A piccoli passi sto ottenendo qualche risultato concreto. Alcuni alunni hanno addirittura creato dei loro blog personali. Spesso con il loro scrivere "sgangherato", ma rivelando le loro sensibilità, il loro ricco mondo interiore... <BR/><BR/>Osservo tuttavia che c'è molto da lavorare affinché gli strumenti digitali siano seriamente utilizzati nella loro valenza formativa, perché venga messo a frutto più proficuamente l'essere, gli alunni, dei "digital natives"!<BR/>E' necessario il costante stimolo e la guida. Se manca da parte della famiglia, la Scuola deve farsi carico. E purtroppo non sempre la "Scuola" collabora come si dovrebbe....!<BR/>g.giovannahttp://www.blogger.com/profile/07396125739476711377noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-135384033911065672.post-85249419478011033692008-05-08T19:42:25.518+02:002008-05-08T19:42:25.518+02:00E' verissimo, il mondo di internet è molto affascinante, creare un blog da la possibilità di scambiare opinioni su argomenti di ogni sorta...si può parlare di tutto, e su ogni argomento scelto, ci sarà sicuramente un blog che ne parla.<BR/><BR/>L'idea di utilizzare lo strumento blog come metodo di divulgazione e quindi di apprendimento è geniale...e spingere gli studenti delle scuole medie a creare un proprio blog, può essere secondo me molto positiva, in quanto, prima si entra in contatto con queste nuove tecnologie e prima si impara ad utilizzare uno strumento indispensabile nel quotidiano e ancor di più nel futuro...anche se il mondo di internet può nascondere molte insidie, bisogna comunque incoraggiare i giovani ad utilizzare questo meravoglioso strumento di conoscenza...Però non ci dimentichiamo mai dei contatti interpersonali...Raffaele Bonadieshttp://www.raffaelebonadies.itnoreply@blogger.com